Inauguramos este mes un nuevo apartado de Traducción
con el que podrás ejercitar las traducciones en ambos sentidos (de
inglés a español y viceversa). También hemos publicado la
lección 8 de nuestro nuevo curso de inglés en audio para descargar.
Hemos agrupado gran parte de nuestros ejercicios por nivel publicados
con anterioridad en la sección de
Ejercicios de nuestra web para que te sean más accesibles.
Finalmente, incluimos además de nuestras secciones habituales dos
interesantes artículos: uno sobre la importancia actual del conocimiento
del inglés y un segundo artículo sobre el Sistema de contratación de la
Comunidad Europea que te facilitará encontrar trabajo en un país europeo
seleccionando la oferta que más se ajuste a tu perfil entre el millón
doscientas cuarenta mil vacantes que actualmente ofrece.
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1. The film
at 1am.
2. Pepito usually on Saturday mornings.
3. His parents near the shopping centre.
4. We to the gym three times a week.
5. My dad work now. He’s retired.
6. That restaurant open on Mondays.
7. My friends football every Saturday.
8. Sandra her homework in the evenings.
9. My mum very well.
10. My brother a suit for work.
The film ... at 1am
Help shopping centre =
centro comercial / retired = jubilado-a
cook = cocinar / wear= llevar puesto / suit = traje
Escribe las preguntas para formar las frases siguientes. Sigue el
ejemplo.
Ejemplo: I get up at
____?_____.
What
time ?
What
time
?
1. Franz is from ___??___
Where ?
2. The shops open at _____???___
What time ?
3. His email address is ___???____
What ?
4. On Saturday mornings Pepito _____???____
What ?
5. My husband is a __???___
What ?
6. My doctor's appointment is on __???___
When ?
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Grammar superlatives
Complete the sentences with the correct superlative.
1. The
(exciting)
thing I've ever done is a bungy jump.
2. My (bad)
subject at school was maths. I didn’t like it because I
didn't understand anything and my teacher was rubbish!
3. What I like the
(more) about living in Spain is the wonderful
weather.
4. The
(difficult)
thing for me in Spanish is using the tenses correctly.
5. The (mean)
person I know is Pepito who won't even buy me a cup of
coffee.
6. The
(funny)
person I know is my good friend Innes who lives in the UK.
Vocabulary - Expressions with GET
Complete the sentences with one of the following get expressions in the
correct form.
1. What time do you
in the evening?
2. Did you ever in
a crowded place when you were a child?
3. What time did you
this morning?
4. When was the last time you
that wasn't for
your birthday or Christmas?
5. When was the last time you
at a party?
6. When was the last time you
and really shouted
at someone?
7. Do you know anybody who has had children and then
?
8. Is there anybody in your family you don’t
?
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de aprendizaje llevando al alumno a un nivel que equivale al nivel
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Find
one
word that completes all three sentences and write it in the gaps.
1.
a) How do you . for
the fact that there were six cup cakes on the plate when I
went out and now there's only one?
b) They sold the software company and retired on
of a very generous
offer made by Facebook.
c) You must never, on any
, rely on him of
you need help. He's a complete bastard who would sell his
own grandmother for the right price. 2.
a) I believe that the best way to settle old
is to let sleeping
dogs lie.
b) of lorry drivers
formed a blockade at the port of Dover today to stop French
truck drivers coming off the ferry.
c) If Messi
against Valencia tomorrow he'll be the break the world
record of most goals in one season. 3.
a) You can prepare the best presentation in the world, but
if your is bad
you'll lose your audience.
b) When you were born you were a very difficult
Your mother was in
labour for 18 hours.
c) Does your courier service provide afternoon
? I work in the
mornings and I'm never at home then. 4.
a) When I got home I found the window smashed and our dog
was lying on the floor in a
of blood.
b) It's easier to get things done if people just learn to
their resources in
a common fund.
c) Some of our neighbours have organised a car
to take it turns
to drive into town. This way we can be a bit greener and
save on petrol. 5.
a) We can a credit
note for the amount you are claiming, and you are free to
spend it at any one of our stores.
b) The of low
wages and bad working conditions in factories overseas
should be addressed by the government.
c) The State Department is expected to
a warning on
Sunday to anyone who submits false information.
1. We're investing money in
areas where we think we can grow and be
.
2. With the review of this year's advertising budget, I'd
like Steve to say a few words.
3. I'm a bit nervous about going to Beijing next month. I've
never the Chinese before.
4. I think we should get together tomorrow and
this report.
5. According to our records, there is an amount of 458 euros
still on your account.
6. If something is , it gives you the wrong idea.
7. The economic recession has interest rates for first-time house buyers.
8. When I got pregnant I was on
for six months.
who que, quién, el cual, la cual, los cuales, las cuales (para
personas) whom a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales
(para personas) whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de
las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas (para personas) which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las
cuales (para cosas) that que, el que, la que, los que, las que (para personas y
cosas) what lo que
a.) Who tiene las funciones de sujeto y su antecedente (el sujeto
al que refiere) debe ser una persona, aunque puede ocasionalmente
referir un animal personificado, como por ejemplo en cuentos. The man who knew too much / El hombre que
sabía demasiado
b.) Whom Es muy formal y se emplea en lenguaje escríto, no siendo
muy habitual su uso en lenguaje hablado..
c.) Whose expresa posesión y pertenencia y se refiere únicamente
a personas, (también excepcionalmente a animales y a nombres
colectivos). The family whose house we stayed in / La familia en
cuya casa estuvimos
d.) Which se emplea como sujeto y como complemento y se refiere
solamente a cosas o animales: The car which is in the garage / El coche que está
en el garage.
e.) That se emplea como sujeto o complemento directo y puede
referirse a personas, cosas o animales: The letter that came yesterday is from my mother /
La carta que llegó ayer es de mi madre.
- Diferencia entre who y that -
Generalmente, es indiferente usar 'who' y 'that'. Sin embargo, existen
diferencias entre ambos que hacen más apropiado el uso de uno u otro
pronombre dependiendo de si se está identificando o no al sujeto.
Where is the girl (who / that) sells the ice cream? /
¿Dónde está la chica que vende el helado? (ambos usos, 'who' y 'that'
son correctos)
This is Carol, who sells the ice cream / Ésta es Carol,
la cual vende el helado. This is Carol, that sells the ice cream
(uso inadecuado de 'that')
'That' normalmente no puede ir precedido de una preposición
Después de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear 'that'
en lugar de 'who' It's the best film that I've ever seen / Es la mejor
película que he visto nunca.
f) What generalmente hace referencia a acciones o situaciones. I know what you're thinking / Sé lo que estás
pensando
RELATIVOS DEMOSTRATIVOS
he who - el que / that of -
el de, la de those who - los que / those of - los de, las de
RELATIVOS COMPUESTOS
whoever cualquiera que (personas) / whomever cualquiera
que (personas, más formal) whichever cualquiera que (personas, cosas) / whatever
cualquier cosa que
El título acreditativo de un idioma se
hace indispensable para que los jóvenes accedan al mercado laboral.
La lengua inglesa es parte de la formación de todos los alumnos desde
Primaria y, desde hace relativamente poco tiempo, se incluye también en
algunos colegios en la Educación Infantil, que comprende los niños entre
3 y 5 años. Y es que el inglés es, hoy por hoy, básico para los jóvenes
que tarde o temprano esperan incorporarse al mercado laboral si esta
crisis lo permite. El KET, el PET, el First, el Toefl o el Advance son
algunos de los títulos para los que se preparan muchos jóvenes. En los
universitarios el motivo es la exigencia que desde hace unos años se
hace a los estudiantes postgrado para acceder a un master oficial de
poseer un título acreditativo del nivel de inglés por una institución
extranjera como el Trinity College o el Cambridge.
Los profesionales inciden en que es fundamental comenzar el aprendizaje
de los idiomas en edades tempranas debido a la calidad de asimilación
que se tiene en esa etapa. Uno de los grandes problemas con los que se
encuentran los estudiantes que se presentan a los exámenes oficiales es
la pronunciación, la parte de comprensión y expresión oral. Este
problema suele salvarse en los estudiantes que desde pequeños han tenido
cerca el inglés y tienen el oído hecho a otro idioma, lo que favorece a
largo plazo que los niños vayan a colegios bilingües. Aunque el inicio
del idioma sea complicado está comprobado que es una educación que
termina favoreciendo al niño.
El inglés se ha convertido en algo básico para la vida laboral sobre
todo para los que intentan acceder a ella en estos tiempos. Por ello es
muy beneficioso la oportunidad que se brinda a los universitarios de
pasar un año en el extranjero con las becas Erasmus. Vivir y conocer
nuevas formas de vida en el extranjero y volver con una base de idioma
suficiente para presentarse a los exámenes oficiales de inglés,
italiano, francés o alemán.
Al margen de los Erasmus, son muchos jóvenes los que se preparan para
poder acceder a un master hoy, puesto que previamente han de prepararse
esta prueba de nivel para poder ser aceptado hoy en cualquier master de
carácter oficial.
Extracto del artículo "El
imprescindible inglés" de Pilar Medrano
Fuente: Diario de Cádiz, 20 de agosto de 2012
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El podcasting consiste en archivos de sonido
(usualmente en formato mp3)
que se descargan para ser escuchados en el momento que se quiera,
generalmente en un reproductor portátil. Puedes reproducir directamente
o descargar el podcast de este mes a través del altavoz
(speaker) o
desde este enlace. (Botón derecho del ratón sobre el enlace y
"Guardar" para salvar el fichero de sonido a tu PC. Si tienes problemas para escuchar
consulta nuestras preguntas más frecuentes).
Para facilitar el mejor aprovechamiento
del material, el texto y la información correspondiente al Podcast del
mes actual se publicará en el cuaderno del mes próximo. Puedes
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Consulta la trascripción al podcast del mes anterior.
* Puedes encontrar
listenings
para practicar en varios niveles en nuestra web
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TRADUCCIÓN
Traduce las siguientes frases en INGLÉS al ESPAÑOL.
INGLÉS
ESPAÑOL
1- Vanity is so
fantastic that it even induces us to worry about what people
will think about us once we're dead and buried.
2- Night-time is the best indication of the infinity of the
universe. It makes us believe that nothing has beginning or end.
3- Uncertainty is a daisy whose petals are never fully plucked.
4- Only an idiot can be totally happy.
5- Who searches for truth runs the risk of finding it.
Traduce las siguientes frases en ESPAÑOL al INGLÉS.
ESPAÑOL
INGLÉS
1- El más
terrible de todos los sentimientos es el sentimiento de
tener la esperanza muerta.
2- El arte es una mentira que nos acerca a la verdad.
3- Hay un cierto placer en la locura, que solo el loco
conoce.
4- La sabiduría nos llega cuando ya es demasiado tarde.
5- En realidad las cosas verdaderamente difíciles son todo
lo que la gente cree poder hacer a cada momento.
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1.
Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el
dictado a una velocidad normal)
2. DICTATION –
Listen and write. Use the pause button on your media player if you
need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3.
Listen to the text again and check your dictation. (Escucha el
texto de Nuevo y comprueba lo escrito) (si tienes problemas para escuchar
consulta nuestras preguntas más frecuentes)
A
man enters a barber shop for a shave. While the barber is
foaming him up, he mentions the problems he has getting a
close shave around the cheeks. "I have just the thing," says
the barber taking a small wooden ball from a nearby drawer.
"Place this between your cheek and gum." The client places
the ball in his mouth and the barber proceeds with the
closest shave the man has ever experienced. After a few
minutes the client asks. "And what if I swallow it?" "No
problem. That happens from time to time." says the barber.
"Just bring it back tomorrow like everyone else."
*barber = barbero / shave = afeitada / foam = espuma /
cheeks = mejillas / drawer = cajón / gum = encía / to
swallow = tragar
* Puedes encontrar otras actividades y más chistes en inglés en el
apartado de 'Humor' de nuestra sección de
recursos.
QUIZ QUOTES
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
- It's
to resist at the beginning than at the end.
- You can have no dominion greater or less than that over
.
- Common Sense is that which the things given to it by other senses.
- You do ill if you praise, but
if you censure, what you do not understand.
- The deception men suffer is from their own opinions.
* Puedes encontrar más frases célebres en inglés en nuestra sección de
recursos.
RINCÓN DEL MISTERIO
Lee e interpreta ésta corta historia y resuelve el misterio.
A
man who lives on the tenth floor takes the elevator down to
the first floor every morning and goes to work. In the
evening, when he comes back; on a rainy day, or if there are
other people in the elevator, he goes to his floor directly.
Otherwise, he goes to the seventh floor and walks up three
flights of stairs to his apartment.
* Puedes encontrar juegos de ingenio y otras actividades en inglés en
nuestra sección de
recursos.
ARTÍCULO - Encontrar empleo en Europa con
el programa EURES de la Comunidad Europea.
El programa EURES facilita a los
empresarios la contratación de trabajadores de países que forman parte
de la Comunidad Europea. Asimismo, ofrece a las personas que desean
trabajar fuera de su país la posibilidad de obtener un puesto de trabajo
accediendo a las ofertas que más se ajusten a su perfil. En el programa
EURES participan todos los países de la UE, además de Suiza, Islandia,
Noruega y Liechtenstein.
El sistema de Servicios Europeos de Empleo EURES, es una red de
cooperación que facilita la libre circulación de trabajadores dentro del
Espacio Económico Europeo. Entre los socios se encuentran servicios
públicos, sindicatos y organizaciones patronales que son coordinados por
la Comisión Europea.
Las ofertas de empleo publicadas proceden de los servicios públicos de
empleo europeos. EURES es su herramienta para dar a conocer los puestos
de trabajo que los empresarios estén interesados en cubrir con
trabajadores de otros países europeos. Los puestos de trabajo EURES se
distinguen por una bandera azul que indica el interés particular del
empresario en contratar a trabajadores de otros países europeos.
En el momento actual en que se publica
este artículo, la red EURES ofrece más de un millón de vacantes
para ocupar puestos de trabajo.
La mayoría de las ofertas requieren o
valoran especialmente el conocimiento de otros idiomas, fundamentalmente
del inglés. Asimismo, el conocimiento del idioma del país de destino es
un valor añadido en la selección. Por su cualificación profesional y
perfil académico, los candidatos españoles son valorados muy
positivamente por el empresariado europeo aunque su escaso dominio de
otros idiomas suele ser un inconveniente que dificulta su contratación.
EURES también ofrece una sección de
Aprendizaje del Portal de movilidad profesional que suministra PLOTEUS,
un servicio de la Comisión Europea que contiene información sobre
oportunidades de educación y formación en toda Europa, así como sitios
web de instituciones de educación superior, bases de datos de cursos de
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ofertas de trabajo disponibles en cada país o profesión, accede al
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