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El 'past continuous' o 'past progressive' se
emplea para acciones pasadas en proceso de realización. Es decir, lo que
ocurría o estaba ocurriendo en el pasado. I was having lunch at 2 o’clock. - Estaba comiendo
a las 2.
What were you doing when I phoned? - ¿Qué estabas haciendo
cuando llamé?
They weren’t sitting in the restaurant when we arrived. - No
estaban sentados en el restaurante cuando llegamos.
Se forma con el pasado del auxiliar to be + el verbo+ing I was (was=el pasado del verbo to be) having (el verbo
'have' + ing) lunch.
Se puede emplear el past continuous y el past simple juntos. En este
caso, el past continuous se usa para la acción más larga y el past
simple para la acción más corta. We were driving along when suddenly a dog ran out
in front of the car.
She sent (past simple) me a text message while I was waiting
(past continuous) for her.
Elige la respuesta correcta.
1. I saw Sofia last week.
She her arm while she .
2. I bought a beer and over to the table to join in the conversation.
They about football when I sat down.
3. It’s difficult to believe that his time last week we
along 5th Avenue in New York
a hot dog.
4. It was a beautiful day yesterday. When I left home the
sun and the birds . It good to be alive.
5. Suddenly, I out of the car window and I
that we past Big Ben and the Houses of Parliament.
6. When I Sandra in the pub last night she
Guinness!
7. I my girlfriend while I
around Australia.
8. Yesterday, I home to find that my 14-year-old son
my best single malt whisky.
9. Simon me that his wife an affair with her Karate instructor. I
him to do nothing.
10. While I for the train, someone
their hand in my pocket and
my iPod.
A Day in the Life of an
English Teacher
I at 7.30 or 8 o'clock and I have breakfast. I
usually have cereal for breakfast and a
cup of coffee.
I have breakfast I look at the news and weather on
my phone.
At 8.30 I at my desk and start working.
I my email and write messages on Facebook and
Twitter.
Then I work on my lessons and correct my student's homework.
At 11 o'clock I have a and at 12 I go to the gym for an hour to
some exercise.
I have lunch at 2pm and I usually have a
siesta for 15 minutes.
I usually have class in the afternoon and I
until 9.30 or 10 o'clock at night. I always
. My school is about 15 or 20 minutes from my flat.
I have something to eat when I and I watch TV to relax for an hour before I go to
bed. Sometimes I read in bed until
asleep.
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Phrasal verb with TAKE
Replace the underlined words with a phrasal verb with TAKE (in the
correct form) and write the new sentence below. Follow the example:
Example: Do you fancy
renting a DVD tonight?
Answer: Do you fancy taking out a DVD tonight?
1. The work I do for charity occupies all of my time.
.
2. He is just like his father. They're both stubborn
and selfish.
.
3. Didn't you know that you have to remove your shoes
before you go onto a Japanese house?
.
4. I've decided to start a new hobby; digital
photography. I'm starting my first course next week.
.
5. I think you should return it to the shop and ask
for a refund.
.
6. She has to look after her mother by herself
because she doesn't have anyone else in the family to help
her.
.
7. I'll need to have a free day from work next week
to go to court.
.
8. You should get that jacket. It looks great on you. The
sleeves need to be shortened though, they're much too
long.
.
9. Our school won't be employing any more teachers
until after the summer.
.
10. I liked him as soon as I met him.
.
The Passive
Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the
first sentence, using the word in bold (negrita). Do not change
the word in bold.
1. A friend of mine showed
us a great new shopping application. SHOWN
We a great new
shopping application by a friend of mine.
2. They won't let you take photos inside. ALLOWED
You to take photos
inside.
3. They should investigate privacy and data protection on
the Internet. INTO
Privacy and data protection needs
on the Internet.
4. They grow a lot of rice in China. IS
A lot of rice in
China.
5. The government took control of another bank. TAKEN
Another bank the
government.
6. My neighbour took care of my plants when I went to
Cyprus. AFTER
My plants by my
neighbour when I went to Cyprus.
7. They say children in Europe are becoming more and more
hyperactive. SAID
Children in Europe
more and more hyperactive.
A friend of mine showed us
a
great new shopping application
1.
something up to date
2. someone a compliment
3. something priority
4. a move to do something
5. someone good
6. people at their ease
7. something seriously
8. something down to experience
Now complete the following sentences with an expression from the
previous exercise.
1. I prefer our new boss
to the old one. I feel relaxed and comfortable talking to
her and she's very approachable. She really knows how to
.
2. A student told me I was charming, kind and attractive
this morning and I got really embarrassed. I'm not used to
people .
3. It was a mistake to rent such a big office. The business
is not growing as fast as we predicted and it's costing us
too much money. I think we should cut our losses, move into
a smaller place and .
4. We have 17 projects on our list, which is obviously far
too many. We need to
to the most important ones and put the others on hold.
5. I don't think you've
the data base
. The last entry was
on March 15th!
6. You've been working so hard lately darling. Let me clean
the flat, do the shopping and cook dinner today. You should
go to the spa and relax for a couple of hours. It'll
7. Peter put a frog under the bosses chair today. Life's
just one big joke to him. He never
.
8. Have you heard that Microsoft have
buy Twitter?
They're going to call the new company 'Microtweet'
1. Samantha is very rich. She
and her husband made a on the stock market.
2. Another way of saying "he was fired" is "he was
."
3. A company that is quite new is often called
.
4. I'd like to to David, our human resource manager.
5. This is Simon Green, he's the assistant sales manager until we find a
replacement.
6. A more informal, British English word for colleague is
.
7. Our business is . We're taking on two more people.
8. A casual day at the office, when you don't have to wear a
suit and tie, is called .
ARTÍCULO - ¿En qué se fijan las empresas
para contratar personal?
1. Idiomas: En un mundo
globalizado, con empresas multinacionales, acuerdos entre empresas de
diferentes países y un flujo de importaciones y exportaciones constante,
el conocimiento de idiomas se convierte en la llave que abre la puerta a
puestos en las empresas que más crecen.
2. Capacidad de adaptación: La alta tolerancia a los cambios y
pronta adaptación a ellos es una virtud muy deseada por los empresarios.
3. Lealtad
4. Polivalencia: Un empleado con habilidades en diferentes campos
y que pueda desempeñar trabajos en diversos puestos.
5. Habilidad Financiera y Presupuestaria
6. Proactividad: Valioso es el trabajador que toma la iniciativa
en el desarrollo de proyectos creativos y asumir las responsabilidades
que esos proyectos implican.
7. Capacidad de trabajo: una condición más escasa de lo que
parece, el empleado capaz de concentrar sus energías en su tarea y
llevarla a cabo aunque ello implique más esfuerzo de lo normal.
8. Capacidad de Negociación.
9. Capacidad de Innovación. Los perfiles orientados a la
Investigación y el Desarrollo están muy demandados en el sector
industrial y farmacéutico en donde la innovación es determinante para el
crecimiento.
10. Habilidades interpersonales: Muy necesarias para mantener un
clima positivo de organización, una comunicación fluida y un alto nivel
de trabajo en equipo.
Extracto del artículo "¿En qué se fijan
las empresas para contratar personal?
Fuente: Diario económico "Expansión", 9 de mayo de 2012
·
APRENDE UN POCO MÁS.
CLASES DE PRONOMBRES
Muchas veces encontraremos adjetivos y
pronombres que tienen la misma forma y significado.
Se diferencian en la distinta función que realizan. El pronombre
sustituya al nombre, mientras que el adjetivo lo califica.
There are some cars / Hay algunos coches (some =
adjetivo)
There are some / Hay algunos (some = pronombre)
- En el primer caso, 'some' califica al nombre ('cars') como adjetivo de
cantidad.
- En el segundo ejemplo, se supone que en la conversación nuestro
interlocutor conoce a qué estamos haciendo referencia por lo que podemos
omitir el nombre ('cars') en cuyo caso 'some' adquiere la función de
pronombre sustituyéndolo.
En inglés hay siete clases de pronombres
1. Personales: I; yo; you; tú, vosotros, usted, ustedes, He; él, She;
ella, etc.
2. Demostrativos: this; esto, éste, ésta; that; ése, aquél, aquélla,
etc.
3. Relativos: who; que, el cual; that; que, el que; etc.
4. Interrogativos: which?; ¿cuál?, what?; ¿qué?; etc.
5. Reflexivos: myself; yo mismo, yourself; tú mismo; etc.
6. Recíprocos: each other; uno al otro; etc.
* Consulta nuestra completa
gramática inglesa práctica para ampliar tus conceptos del
lenguaje.
* Amplia tu
vocabulario en nuestra sección dedicada.
* ¿Tienes dudas con algunos términos o palabras? En nuestra sección de
servicios puedes acceder online a los mejores diccionarios y
buscadores de términos.
Perfecciona tu comprensión de audio en inglés
El podcasting consiste en archivos de sonido
(usualmente en formato mp3)
que se descargan para ser escuchados en el momento que se quiera,
generalmente en un reproductor portátil. Puedes reproducir directamente
o descargar el podcast de este mes a través del altavoz
(speaker) o
desde este enlace. (Botón derecho del ratón sobre el enlace y
"Guardar" para salvar el fichero de sonido a tu PC. Si tienes problemas para escuchar
consulta nuestras preguntas más frecuentes).
Para facilitar el mejor aprovechamiento
del material, el texto y la información correspondiente al Podcast del
mes actual se publicará en el cuaderno del mes próximo. Puedes
conseguir también nuestros Podcast directamente
desde itunes.
Consulta la trascripción al podcast del mes anterior.
* Puedes encontrar
listenings
para practicar en varios niveles en nuestra web
Aprende
inglés con tu iPhone, iPad, iPod
o Windows Phone 7 en cualquier momento y lugar.
Si dispones de un
móvil
iPhone, un
iPad o un
iPod touch (nivel
I /
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Windows Phone 7
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permite aprender de forma
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El
sabueso de los Baskerville (The Hound of the Baskervilles),
también traducido como El perro de los Baskerville, es la tercera novela
de Arthur Conan Doyle que tiene como protagonista principal a Sherlock
Holmes. Está considerada como una de las mejores novelas policiales de
todos los tiempos. Con ribetes fantasmales, el autor hace uso de una
historia mítica de la región: la maldición de un hombre y un enorme
perro sirve de soporte de una acción que se desarrolla en unas tierras
rodeadas por un inmenso páramo dominado por el misterio nocturno de un
animal espectral.
Cada mes iremos ofreciendo secuencialmente un capítulo hasta completar
el total de 15 capítulos que componen la obra.
Descarga este mes el
Capítulo 13 de "El sabueso de los Baskerville" en INGLÉS Y
ESPAÑOL y en formato PDF para que lo puedas leer directamente en tu PC o
en tu ebook-reader e imprimirlo si así lo deseas.
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1.
Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el
dictado a una velocidad normal)
2. DICTATION –
Listen and write. Use the pause button on your media player if you
need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3.
Listen to the text again and check your dictation. (Escucha el
texto de Nuevo y comprueba lo escrito) (si tienes problemas para escuchar
consulta nuestras preguntas más frecuentes)
A
teacher was giving a lesson on the circulation of the blood.
Trying to make the matter clearer, she said, 'Now, class, if
I stood on my head, the blood, as you know, would run into
it, and I would turn red in the face.'
'Yes,' the class said.
'Then why is it that while I am standing upright in the
ordinary position the blood doesn't run into my feet?'
Johnny at the back of the class shouted, 'Because your feet
aren't empty!'
*blood = sangre / matter = tema / stood (pasado de 'stand' =
estar de pie)
to turn red = cambiar a rojo / upright = vertical
* Puedes encontrar otras actividades y más chistes en inglés en el
apartado de 'Humor' de nuestra sección de
recursos.
QUIZ QUOTES
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
- Never
movement with action.
- Happiness in intelligent people is the
thing I know.
- There is no friend a book.
- I love . My life has the tendency to fall apart when I'm
awake, you know?
- go on trips with anyone you do not love.
Lee e interpreta ésta corta historia y resuelve el misterio.
It
was officer Smith's first day on the job. All the detectives
were buzzing about a recent robbery from Fort Knox. One
hundred pounds of gold had been stolen right from under the
guards' noses. It was obviously an inside job, and the list
of suspects was rather short. Jim Python was at the top of
the list, but they had checked his house and found nothing.
Hank Pank, the Captain, ran into the room. "I've just
received an e-mail from our robber." Everyone ran into the
conference room to see it. "I can't believe how smug this
robber is, rubbing it in our faces!" thought Smith. The
e-mail said: "Greetings, you capitalist swine! I trust you have
realized your ridiculous inability to catch a master thief.
I have hidden the gold a short flight away which was
difficult due to its weight. You will never catch me!"
The officers, keeping Jim's house under surveillance,
suddenly radioed in. "The suspect has left his home in a
hurry and appears to be moving towards the airport". Every
officer in the room ran to their cars except Smith.
Two hours later, Captain Pank returned disheartened. "We got
Jim, but without the gold we don't have much of a case".
Smith replied "I have the gold, it was easy to find once I
deciphered the e-mail".
Gramática
inglesa.
Una extensa gramática inglesa en PDF explicada en
español con ilustraciones, ejemplos en inglés y español,
ejercicios prácticos y las soluciones a todos los
ejercicios. Útil tanto para los estudiantes que se
inician en el idioma como para quien quiere perfeccionar
sus conocimientos, así como también para los profesores
para su apoyo en las clases de inglés. El material es
asimismo imprimible y utilizable en cualquier
dispositivo móvil como tu portátil, ipad, smartphone,
lector de libros electrónicos, etc.
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Conversation es un Curso en PDF (uno para cada trimestre)
que está dirigido a profesores de Inglés conversacional de un nivel
intermedio (B2).
El curso es totalmente práctico y hace especial hincapié en mejorar
la fluidez en la conversación, aumentar la comprensión auditiva e
incrementar la confianza a la hora de hablar así como desarrolla las
funciones que los estudiantes necesitan para comunicarse con éxito
en Inglés.
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101
Lesson Warmers es un producto dirigido a profesores de inglés y que
se compone de una colección de 101 actividades cortas y entretenidas
para sus clases.
Las actividades son muy diversas y posibilitan su uso con estudiantes
desde un nivel pre-intermedio (B1) hasta un nivel avanzado (C2).
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